Руководитель Рособрнадзора рассказал о работе по обновлению ФГОС и подходах к учету индивидуальных достижений школьников при поступлении в вузы

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в рамках круглого стола «Качество образования – основа достижения национальных целей», который прошел на площадке Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II, рассказал о работе по обновлению федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), подходах к учету индивидуальных достижений школьников при поступлении в вузы и проведению нового аккредитационного мониторинга.

Читать далее

ФИПИ начал публикацию методических рекомендаций для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2025

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публикацию методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2025 года.

Читать далее

Подходы к подготовке и проведению аккредитационного мониторинга системы образования в 2026 году обсудили в ходе стратегической сессии

Подходы к подготовке и проведению аккредитационного мониторинга системы образования в 2026 году обсудили в ходе стратегической сессии с участием руководства Рособрнадзора, представителей Минпросвещения России, Минобрнауки России, региональных органов управления образованием и образовательных организаций.

Читать далее

Рособрнадзор завершил ежегодный сбор предложений по совершенствованию ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки завершила традиционный сбор предложений от участников ЕГЭ, их родителей и учителей о том, что ещё необходимо усовершенствовать в едином госэкзамене. Такие опросы ежегодно проводятся службой после завершения основного периода ЕГЭ.

Читать далее

Рособрнадзор рассказал о мероприятиях по оценке качества образования в новом учебном году

Рособрнадзор перед началом нового учебного года провел вебинар для образовательных организаций, в ходе которого рассказал о подходах к оценке качества образования и мероприятиях, которые пройдут в 2025/2026 учебном году.

Читать далее